Archive for the ‘Organisation & Verwaltung’ Category

Schule im Aufbruch – Initiative von Expert*innen der Kanzlerin

22. April 2013

Die Kanzlerin wird kaum meinen Vorschlag auf der Regierungs- und Beteiligungsplattform dialog-ueber-deutschland.de gelesen haben .. Sie hat ja Expert*innen. Den Vorschlag hatte ich dem Bereich Lernen zugeordnet. Für diesen Bereich waren 3 Expert*innen zuständig – genau die Personen .. die dann Schule-im-Aufbruch.de ins Leben riefen.

Nun reist „Schule im Aufbruch“ durchs Land .. Roadshow genannt, entstand eine neue Internetseite http://www.roadshow-lernlust.de. Dort veröffentlichte ich einen Kommentar, der nach einem Tag wieder verschwunden war.

2013-01-07-SiA_roadshow-lernlust-de

Alle drei Initiatoren von Schule-im-Aufbruch waren Koordinatoren und Kernexperten zum Thema „Lernen“ der Plattform Dialog-ueber-Deutschland.de. Diese sind wie folgt benannt

Stephan Breidenbach, Dekan an der Viadrina School of Governance
Margret Rasfeld, Schulleiterin der evangelische Schule Berlin-Mitte
Gerald Hüther, Prof., Hirnforscher

Ich erwarte nun das händeringende Dementi – dass Schule-im-Aufbruch auch nur im Entferntesten irgendetwas mit meinem Vorschlag zu tun haben könnte – und empfehle das Original, dem ich nach Verkünden der Existenz des Projekts „Schule-im-Aufbruch“ in der Bundespresse-Konferenz am 23.Aug.2012, den Absatz über Regionalgeld hinzugefügt habe.

Advertisements

Eigene Schule und die kleine Agenda21!

15. September 2012

Global Lokal Egal An Hand internationaler Empfehlungen der Agenda21 wird Kind und Schule in den Mittelpunkt gestellt – nachhaltiges Wachstum ist (dann – und nur dann) zukunftsfähig – wenn es gutartig (liebevoll) ist und heilend (gesundend) auf Verhalten und Verhältnisse wirkt – für eine Struktur einer verteilt-vernetzten Gesellschaft mit robust-resistenter, resilient und reproduziertbarer Infrastruktur.

ES „Eigene Schule“ in der (lokale) Agenda21 ist Schule aus eigener Kraft selbst gemacht. Und mehr: Eigene Schulen haben Schulgemeinden – eigene Schulen haben eigenes Geld. Angeschlossene Betriebe, Werkstätten, Höfe und (Kinder-)Gärten ermöglichen eine friedliche Zukunft auf lange Sicht, durch umfassende Selbstversorgung aus eigener Kraft.

ES funktioniert überall auf der Welt – das Prinzip ist frei!

„Eigene Schulen“ organisieren ihr Essen, ihre Bildung, selbst die Pflege Hilfebedürftiger und der ganz Alten, nicht einfach und leicht, doch voller Freude aus eigener Kraft selbst. Das ist aller Beteiligten Gut für den Körper, die Seele und den Geist; oder die Psyche, die Physis und die praktische Polis – das öffentliche Wirken.

Mit Schule als „regionaler Zentralbank“ ist Regionalgeld machbar. „Der Chiemgauer“ – als Schulprojekt [y] gestartet, zeigt beeindruckend, dass die Befreiung von globalen Finanzmärkten (und alternativlosen Politiken) in greifbare Nähe rückt. Der Trick, die Kraft, die dabei im Verborgenen wirkt, steckt in der Zusammenarbeit mehrerer Generationen.

Der Umbau hat bereits begonnen. In vielen Kulturen, auf der ganzen Erde verhilft „Eigene Schule“ dem allgemeinen Anspruch universeller Menschenrechte [x] dazu, zur Geltung zu gelangen, praktisch und vor Ort – bei dem Kind das verhungert an-zu-kommen.

Netzwerke, Funktionen und Dienste der Versorgungssicherheit werden über Eigene Schulen verteilt installiert. Das Netz aus Schulen und Straßen – Knoten und Graphen im Netz – existiert. Das digitale Schulnetz ist durch Freie Software (OpenSource) Mittel und Weg zum Zweck. Eigene Schule ist der Treffpunkt der Menschen vor Ort.

[x] Allgemeine Menschenrechte
[y] Chiemgauer RegionalGeld (youtube)